Описание товара

Джаннет Вос та Ґордон Драйден

Революція в навчанні

Переклала з англійської - Мирослава Товкало
Рік видання - 2011
ISBN - 978-966-8853-11-1
Формат - 170х240 мм, оправа - м'яка
Кількість сторінок - 542
НАКЛАД ВИЧЕРПАНО


Анотація

Зміст

Фрагмент книжки (pdf)

Рецензії

Написати відгук
Анотація

Книжка пропонує читачам навчальну програму впродовж усього життя. Завдяки їй ми дізнаємося, як читати чотири книжки за день i пам'ятати прочитане, як вивчити основи іноземної мови за чотири-шість тижнів, як збагатити дитячий інтелект у перший найважливіший період життя - від народження до восьми років, як навчатися впродовж життя, як заповнити прогалини у знаннях за рекордно короткий час, як творити нові ідеї в бізнесі, школі й житті, як виявити власний стиль навчання, мислення i праці, як привабити учнів до навчання, відтягнувши їх від наркотиків i злочинності, як змінити навчання у школі, на роботі, удома, щоб воно приносило радість.

У книжці в доступній формі запропоновано нові підходи до продуктивного навчання та його організації, комплексні техніки ефективного запам'ятовування та опрацювання інформації, швидкісного читання. Книжка цікаво скомпонована, вона багата на таблиці, схеми, діаграми, щоб читач міг на практиці переконатися в дієвості тих методик, що їх теоретично обґрунтовують автори. Книжку перекладено багатьма мовами, вона стала бестселером у США, Китаї, багатьох європейських країнах.

Рекомендуємо прочитати цю книжку всім батькам, опікунам, тим, хто самостійно вчиться, а також шкільним педагогам.
Рецензії, cтатті

*****

Відгуки від українських читачів

Наталя Тодчук, мама двох дітей - Сашка і Насті:

"...гіперактивна дитина, менше, ніж будь-яка інша, належить своїм батькам. Велетенські зусилля, які докладають батьки, щоб її виростити, зрештою придушують самого малюка, і він приречений розвиватися в "автономному режимі". З часом батьки розуміють, що левину частку часу витратили не на виховання дитини, а на те, щоб пристосувати її до себе, "приборкати". Ця книжка дає можливість зрозуміти, що так звані гіперактивні діти, дошкульні і невгамовні, голосні авантурники, більше, як будь-які інші, належать майбутньому. Справа батьків - усього лиш забезпечити їм правильний старт.

Назар Франчук, Львівська гімназія міжнародних відносин:

"Мені 14 років. Я добре вчуся в школі, хоч навчання не завжди приносить мені радість. Коли мама, прочитавши Революцію в навчанні (у польській версії), навчила мене, як швидко й легко робити домашні завдання, запам'ятовувати довгі параграфи з біології та історії, вчити нові слова з німецької чи англійської, у мене з'явилося більше часу на футбол, комп'ютерні ігри та улюблені книжки. А оцінки зовсім не погіршились, навпаки стали кращими. Тішуся, що цю книжку зможу прочитати сам, бо вона вже вийшла по-українськи".

Ольга Шоломінська, вчитель іноземної мови в одній із львівських шкіл:

"Я рік викладала англійську в дуже запущеному класі, де щопівроку мінявся вчитель. Спочатку вважала, що це важкі діти, а потім подружилися! Це правда, що вони набагато обганяють нас у вмінні користуватися сучасними технологіями, наприклад, тими ж мобільними телефонами чи комп'ютерами. І я не розумію, чому їх за це старше покоління вважає вискочками, от, мовляв, таке зелене, а вже має себе за крутішого від нас. А дитині треба давати розвиватися, щоб вона йшла в ногу з часом. Я вважаю, що кричати і постійно щось забороняти тільки через те, що сам не знаєш, як краще зробити, - це як творити культ особи, це виховує слухняних, але бездумних автоматів. Які з них потім виростуть лідери і як ці діти виходитимуть із складних ситуацій? На жаль, наша школа - я кажу про школу взагалі - має великі проблеми з обладнанням, технікою, наочним матеріалом. Але хоча б щось можна зробити, принаймні досягти контакту з класом, поводитися безпосередньо, бути для учнів передусім людиною, яка їх розуміє, а вже потім спеціалістом із якогось предмету. Коли діти вчителя люблять, їм більше хочеться вчитися, навіть у бідній школі. Звичайно, я стараюся підібрати цікаві вправи, мати підхід до кожного учня, знати, як кому легше вчитися, і думаю, що мені виходить. Я навіть інакше не можу. Коли я дізналася дещо про цю книжку, то зрозуміла, що це саме те, що я намагалася робити. Особливо захопило те, що стосується іноземної мови, - про концерти Лозанова. Просто супер!"

Людмила Співак, студентка Львівського національного університету ім. І. Франка (слов'янська філологія):

Знаєте, що мене зацікавило в цій книжці? Там ідеться про розвиток здібностей у ранньому віці. Для нас усіх не секрет, що можна дитину навчити читати ще до того, як вона піде до школи, я сама читала вже в п'ять років. Але далеко не всі діти йдуть у перший клас хоча б трохи підготовані до самого процесу навчання, вже не кажучи про якісь знання з математики або письма. І потім відстають, втомлюються. У мене племінниця часто заявляє: не піду більше до школи, там нудно. Якби батьки і вчителі давали дитині мотивацію вчитися з дитинства, то ніколи не було б нудно ходити до школи або університету".

Другие товары